從需要教練協助至教練放手,讓孩子獨立完成動作
從幼兒運動的角度出發,為幼兒設計課程與能力目標設定,重點在於每一個動作的進階程度,尤其剛開始接觸體操課,孩子一定不懂該如何掌握動作的技巧,教練會拆解步驟、循序漸進地引導孩子們。
開始-引導孩子雙手摸線-坐姿-眼睛看肚子-屁股翹高-教練會直接輔助以上所有步驟,直到翻滾順利完成,爸爸媽媽這時候可以擔任一個支持者的角色,用鼓掌和語言鼓勵,來給予孩子最直接的支持。
進階-教練直接下指令-提醒該注意的動作細節,教練會適時的依照孩子的身體能力,將前滾翻調整為:站姿前滾翻、高向低前滾翻、低向高前滾翻、跳躍前滾翻….等。
變化-透過器材得組合和延伸動作變化,來到此步驟時,孩子在課程中已經經歷多次堅持和自我肯定的過程,再次培養孩子挑戰、勇於面對的心理成長。
目標-以上所敘述的步驟和説明,孩子會逐漸邁向獨自完成動作的目標,看著孩子一路的堅持和挑戰自我,心裡總是會萬馬奔騰、激動萬分!
觀察小撇步-孩子一開始對於動作的緊張害怕和質疑,到最後自信展現,會看見孩子眼神一道充滿自信的光閃耀著,記得跟孩子擁抱一下鼓勵他。運動課程裡不僅可以看見孩子的身體能力、反應力、專注力的進步,更能看到體驗到孩子心靈成長,學會面度挫折快速轉換心態,是非常珍貴的事情,同時也是幼兒體操課程無可取代的優勢。
幼兒體操會根據每個孩子的能力,作專屬孩子的進度調整
教練會依照不同程度儘量給予進度,但是還是會依照整體班級的狀況推進度,發現班級的進度有點緩慢或是孩子已經超速進步了,爸爸媽媽也可以跟教練討論是否有進階班可以升級,當然,請假與代課會影響到課程的進度,越穩定上課的孩子,身體能力與反應力的能力就能進展的越快。
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