孩子好動就是過動嗎?好動與過動的4個主要差異分辨
- 7月5日
- 讀畢需時 4 分鐘
孩子好動就是過動嗎?其實差滿多的!通常只要孩子活力比較旺盛一點,家長就會問我「他有沒有過動的情形」,我真的很常被問到這題,這次就來分享一下好動跟過動之間那條界線到底在哪,家長平常又能從哪些地方去觀察。
首先,孩子好動不等於過動

尤其在3到10歲的孩子身上,好動是很常見也很正常的事,孩子的身體正在快速發展,精力多且坐不太住、一有機會就想跑想跳,這些多半是這個年紀該有的活力,不是哪裡出了問題,而通常會讓家長擔心的,是當孩子「怎麼叫都靜不下來、換到哪都一樣」的感覺。這其實就是好動跟過動最關鍵的差別,重點不在孩子動得多不多,而是他們能否控制得住行為、有沒有影響到生活,好動的孩子多半動得起來、也停得下來,過動則是連想緩一下都比較難。
好動與過動的差別,家長可以觀察的4個方向
1. 換場合會不會不一樣
好動的孩子通常有「看場合」的能力,在公園可以放電放到滿頭大汗,回到餐桌、進到教室,被提醒之後多少能收斂一點。你會發現他不是每個地方都同一個模式,環境變了,行為也跟著調整。而通常過動的孩子則不管在家、學校、安親班或在外吃飯,幾乎所有場合都停不下來,跨場合的一致性比較高。
2. 能否想停能停?
可控性是很好用的一個觀察點,好動的孩子被叫住的時候,通常會停一下、看你一眼,就算撐不久,至少當下有反應,也知道自己在做什麼。過動比較像是一種「明明知道要停,身體卻很難配合」的狀態,提醒完沒多久又動起來,那個停頓的空間很小。
3. 是否影響到生活
如果是單純好動的孩子,雖然活潑但該完成的事情還是會大致做到,功課寫得完、朋友交得到、心情也不太受影響。但如果開始影響到生活,像是作業寫不完、在團體裡跟同學處得比較辛苦等,則相對可能有過動的徵兆。
4. 看持續性
孩子有時候坐不住是因為換了新環境、作息亂掉、睡不好,或情緒上有些狀況,過一段時間自己就緩下來了。但如果這些表現持續了好幾個月甚至更久,而不是短時間的起伏,就比較不像單純的階段性反應。
*小提醒:請別慌張或急著對號入座,孩子符合其中幾點,並不代表就是過動,這些方向是給家長一個觀察的角度,不是自我診斷的標準。
孩子為什麼會這麼好動?其實是好事
這個年紀的孩子活動量大,很大一部分是因為身體正在用「動」來學習,跑、跳、爬、轉這些看起來只是在玩的動作,其實都在幫大腦整合各種感覺訊息,像是前庭覺、本體覺這類還在發展中的感覺統合能力,都需要靠大量的身體活動慢慢建立起來。
從這個角度看,孩子精力旺盛需要一個出口,是相當自然、且對孩子有益的事,當這些活動的需求被好好滿足,很多「坐不住」的表現反而會緩解,這也是為什麼讓孩子動得夠、動得好,會是照顧好動孩子時很重要的一個方向。
什麼情況需要找專業評估?
可以把前面提到的幾個方向合在一起看,當這些狀況同時符合的時候,才比較建議尋求協助:頻率很高、跨場合都一樣、明顯影響到生活,而且已經持續了一段時間,單獨符合其中一項,通常還不用太緊張,是這些條件疊在一起、又拖了一陣子,才比較值得帶孩子給專業評估。
但還是要特別說清楚,是不是過動這件事需要由專業醫師來判斷,家長不需自己下結論、當然也不能靠網路上的量表就能確定。家長真正的角色,是日常的觀察跟紀錄,把看到的具體狀況記下來,例如在什麼場合、多常發生、持續多久,這些資訊都能幫助專業人員更快理解孩子,如果同時還觀察到語言發展、情緒或睡眠上比較明顯的狀況,就別自己觀察太久,可以早點尋求兒童身心科或相關專業的意見。
不論是不是過動,家長現在可以做的事
1. 讓孩子每天有足夠的活動時間
一般來說,孩子一天最好能有60分鐘左右是真的在動的時間,跑跳、玩遊戲、爬上爬下都算,精力有地方消耗,當孩子回到需要安靜的場合時,通常也會比較容易穩得下來。
2. 靜態任務分段安排
寫功課、閱讀這類需要久坐的事,不用硬要孩子一次坐很久,可以每10到15分鐘讓他起來伸展、喝個水再繼續,開始之前先讓他跑一跑、跳一跳把多餘的電先放掉一些,效果往往比一直喊「專心」好。(這是我很常給家長的建議)
3. 多安排需要平衡協調的活動
比起單純亂跑,需要用到平衡、協調、控制力道的活動,更能幫孩子練習掌握自己的身體,像是走平衡木、翻滾、攀爬這類動作,對之後需要久坐、專注的表現通常也會有加分。以我們小松鼠的兒童體操來說,課堂上會有清楚的規則、輪流等待跟指令要遵守,孩子一邊動、一邊也在練習自我控制,把好動的能量放在對的地方,慢慢累積「我做得到」的成就感。
總結
其實不管情況如何,讓孩子有足夠又有品質的活動機會,把旺盛的精力用在「動得好」上面,這是無論如何都對孩子有助益的事,這不只是放電,透過安排得當的活動,讓孩子在動的過程裡練習控制自己的身體。從孩子實際在動的時候去觀察,是最直接的分辨方式,好動的孩子只要把精力用對地方,多半都不用太擔心,不用急著貼標籤,可以好好陪孩子把這份充沛的活力好好消耗!






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