【學校老師說孩子不專心，原來是「感覺統合失調」惹的禍？】
- Josie Chan
- 2021年3月17日
- 讀畢需時 2 分鐘
我的孩子經常失控，治療師我該怎麼辦？
「叩叩叩⋯」年輕的媽媽走進職能治療室，焦急地問：「學校老師一直反映小艾上課不專心、坐不住，我們該怎麼辦？」
小艾的爸爸和奶奶也在一旁憂心忡忡，看著治療師，希望得到答案。
不是「狀況外」，而是感覺統合失調
經過觀察發現，小艾除了注意力容易分散，還有動作協調、語言發展都比同齡孩子慢一些。
明明四歲多，卻連單腳跳、平衡木、畫簡單的車子都還不熟練，上課更常對治療師的示範「狀況外」，總是要一次又一次提醒，才能把注意力拉回來。
其實，這是典型的感覺統合失調，孩子不是故意不專心，而是大腦無法好好接收環境訊息，讓他對聲音、動作、情緒都容易失控。
小松鼠體操，給孩子多一份勇敢的力量
在持續的職能治療中，發現小艾參加小松鼠體操的幼兒體操課，結合遊戲化、兒語化的引導，幫助孩子把職能治療裡學到的動作和專注力，帶到生活裡練習。
我們深信：孩子不是被訓練出來的，是陪著練出來的。
職能治療搭配小松鼠體操的幼兒體操，孩子有機會從遊戲裡練習注意力、感覺統合和人際互動，肌耐力與專注度一起提升，孩子在團體中也更能找回信心。
雙管齊下，家長的信心也跟著回來
在治療室裡，職能治療師用故事繪本、音樂遊戲，幫助小艾練習聽覺注意力和語言表達；在小松鼠體操的課堂裡，教練用鼓勵取代指令，一步步帶著孩子從害怕到願意嘗試。
幾個月下來，小艾開始能專心聽兩到三個指令，課堂裡也不再只是坐著看，而是跑跳、追逐、盡情玩耍。連學校老師都說：「小艾真的進步好多！」
每個孩子都是一朵花，陪他慢慢開花
職能治療＋小松鼠體操，是最貼近生活、最有效的陪伴方式。
每個孩子都像一顆種子，只要用對方法細心引導，耐心陪伴，就能看見屬於他的盛開與耀眼。
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